Integrationslotsen im Boxsport

Trainerinnen und Trainer im Sport haben immer neben ihrer sportlichen auch eine besondere gesellschaftliche Aufgabe – sie unterstützen die Integration von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Gesellschaft, Schule und Arbeitsleben. Dies gilt in besonderer Weise für Sportlerinnen und Sportler aus dem Kampfsport, da sie weit überwiegend einen Migrationshintergrund haben. Neben den allgemeinen jugendspezifischen Aufgaben, z.B. berufliche Orientierung, Identitätsfindung, Umgang mit Sexualität haben Migranten wegen eines anderen kulturellen Hintergrunds zusätzlich Integrationsleistungen zu erbringen. Im Kampfsportbereich kommt eine zusätzliche Komponente hinzu. Boxen, Taek-wondo, Karate sprechen viele männliche Jugendliche mit Migrationshintergrund wegen einer vermeintlichen Übereinstimmung der damit verbundenen Werte und ihren häufig traditionellen Vorstellungen von „Männlichkeit“ und „Ehre“ an. Sporttrainer sind für viele Jugendliche Ansprechpartner weit über den sportlichen Bereich hinaus. Der Umgang mit Migranten fordert sie wegen des oben beschriebenen Sachverhalts in besonderer Weise. Trainer/innen müssen u.a.: • einfühlsam sein, • kulturelle und religiöse Tabus kennen, • kulturbedingte Verhaltensmuster erkennen und darauf reagieren können, • akzeptieren können, • Grenzen setzen können, • Rat geben können, • auf Rat geben verzichten können, • klar kommunizieren können, • professionelle Ansprechpartner und ehrenamtliche Helfer in ihrem Ort / ihrer Region kennen und dorthin vermitteln können. Diese Fähigkeiten kann man als interkulturelle Kompetenzen beschreiben. Elementar ist aber, dass bei aller Integrationsförderung Trainer/innen • den Spaß am Sport und • die Leistungsorientierung im Vordergrund lassen. Um diese komplexen Verhaltensanforderungen leisten zu können, ist eine große Rollenklarheit und eine Reflexion über die eigene Position notwendig. Die Teilnehmer an der Maßnahme haben ausnahmslos große Erfahrung als Trainer und eine umfangreiche Trainerausbildung im Kampfsport. Viele haben selbst einen Migrationshintergrund. Eine große Vertrautheit mit der Problemlage kann man voraussetzen.

Themen der Workshops Kommunikation - klar kommunizieren - aktiv zuhören, empathisch verhalten - gelingende (und scheiternde) Gespräche - Kommunikationsfallen und wie ich sie vermeide - Kommunikationsmodelle Rolle: Trainer - der Rollenbegriff - Rollen - meine Rollen, meine Kommunikationsmuster - fremde Rollen, fremde Kommunikationsmuster - Persönlichkeit und Rollendistanz Interkulturell kompetent kommunizieren - „Integrationserfahrungen“ – Biografie - Arbeit - Was heißt „Kultur“? - kulturell sensible Themen im Sport - fremd, anders – und gleichwertig - Toleranz und Wertorientierung im Alltag „Ehre“, „Männlichkeit“ und Kampfsport - Konzepte von „Ehre“ und „Männlichkeit“ im russischen Kulturkreis - Konzepte von „Ehre“ und „Männlichkeit“ im türkisch/arabischen Kulturkreis - Konzepte von „Ehre“ und „Männlichkeit“ im Kampfsport - „Männer und Frauen sind gleichberechtigt“ „Kompetent und zugewandt“ kommunizieren – auch in Konflikten - Positionen, Interessen und Bedürfnisse - Konfliktvermeidung und Konfliktklärung Hilfestellung in konkreten Problemlagen - Vorstellung der verschiedenen jugend- und migrationsspezifischen Beratungs- und Hilfsangebote (Jugendmigrationsdienst, Suchtberatung, Schwangerschaftskonfliktberatung, Arbeitsvermittlung etc.) Es wird überwiegend in der Form eines Workshops gearbeitet. Das „Material“ sind die Erfahrungen aus der eigenen Trainingsarbeit der Teilnehmer und eigenen Migrations- und Integrationserfahrungen, die reflektiert werden. Rollenspiele bieten die Gelegenheit, alternatives Verhalten zu erproben. Theorie wird anhand konkreter Beispiele eingeführt und dient dazu, den TN „Werkzeug“ zur Reflexion eigenen Verhaltens und zu dessen Verbesserung an die Hand zu geben.

Antragstellung der Förderung als Integrationslotsenkurs durch den Landkreis Osnabrück. Projektbegleitung durch das Niedersächsische Innenministerium.